社会发发展快,你不学习,在社会就会难行,做什么都难,没有要,像爸妈一样,这是所有家上的心头话。
比起爸妈小时候你们幸福多了。
前些日子,河南郑州一初中生在留下一封遗书后,依然从高楼上跳下,无奈了这么多年了,究竟是什么导致了这一种“全民性”的,精神、身体上的双重疲劳呢?就像许多的社会性的问题一样,
学生说累:
做不完的作业,练不完的习题,没有尽头的书山题海。学生们从六七岁的年纪,就开始向着一个十几年后的“目标”,不断地埋头着头奋进拼搏。而这个“目标”与其说是让自己不断进步成长,不如说是要尽可能多地淘汰掉,认识的或不认识的同龄人。
最让学生们头疼的可能还不是学校,而更可能是家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨…………等等一大群,时时刻刻关心着学生们学业(分数)、前途(名次)、命运(文凭)的亲人们,从孩子们尚且懵懂时,就不断地听到他们说:要努力学习啊,不然就怎么怎么样;你要向谁谁看齐啊,人家现在怎么怎么了……
家长说累:
家长们在社会中打拼,时时刻刻都深切地领会着生存负担的巨大压力,想要孩子少受自己正在受的罪,少受自己正在受的气,想要比自己过得好,从一开始就要拔腿狂奔,尽可能快地爬到社会金字塔的上层,占领为数不多的、更为优质社会资源。
然而,为了这一切,中国的家长真可谓殚精竭虑、不辞辛劳,宁可自己节衣缩食,哪怕放弃个人追求,也要为孩子提供最力所能及的受教育的机会,为他们在教育这条路上,扫出一条最“快捷、平稳”的道路,补习班、培训班、兴趣班、营养餐……自然哪个都不能少,哪怕比不过优裕人家修的“八车道高速公路”,自己家拼了命也得让孩子跑在四车道国道上。
老师说累:
在扮演着教师和家长的双重角色时,这种身心俱疲的无力感会变得更加明显,一方面要保证教学的质量,完成家长的期望、学校的目标、社会的嘱托;另一方面又不能忽视了自己的孩子、家庭,当然还有无数亲朋好友的孩子是跑不掉的。当生活、工作都浸泡在中国的教育环境中时,作为教师想要长舒一口气往往都只能是奢望。
不少人从选择教师这个职业开始,基本上就是数十年如一日的闻鸡起舞、戴月而归,直到少年头变华发才猛然发觉,人生最美好的时光已匆匆而过,常年重负的工作还可能赠与了各式各样的告别礼物,比如静脉曲张、腰椎颈椎病、慢性咽喉炎之类的。
学校说累:
学生要快乐放松、家长要成绩排名、政府要分数指标、社会要素质减负,如果站在学校的立场来看,他真的很像一块夹心饼干,被多方群体、多重要求层层包围,每一方的声音都无法忽视,每一方的要求又都无法贯彻,一时往东一时往西,感觉怎么做都不对,怎么走都不敢,要想干脆来个谁的都不听,那领导班子恐怕就立刻下马换人了。
客观来讲,虽然较过去中国教育的蛋糕做得更大了,但加入争抢的人却也有增无减,也就是说,中国的教育依然是一个以淘汰、“拔优”为指向的体系,其中的任何一个人都无力单独改变这一体系,但我们却能够改变自己。
学生的个人能力或者说学习能力,是其在教育体系中竞争力的核心,注意这里说的不是“学习成绩”,而是“学习能力”。古人说:夫工欲善其事,必先利其器。拥有更高效的学习能力,学习进度、效果自然远胜于他人,这样学生就不用苦熬时日,家长就不用殚精竭虑
《答家长问》教育疑惑、问题征集:
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