1、1父母应该给予孩子一个和谐的语言环境，抓住孩子感兴趣的物品事情或人，及时给予正确名称定位2家长不要认为刚出生的幼儿不具备语言功能，实际上刚出生的婴儿已具备相应的听觉和视觉3随时随地要有耐心地与宝宝说话，不管自己有多忙，尽量与孩子谈生活中身边能见到的事情。

2、把孩子感兴趣的东西放在他的眼前，通过这个从而让他跟你保持短暂的眼神接触，并加以适当的语言引导患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己不知道该如何与人沟通交流，所以我们要积极主动的去关心他们，和他们交流，让孩子能感受到你的爱和善意家长可以日常在生活中多和孩子亲近，陪孩。

3、1与孩子说话时，用双手扶住他的肩膀，让他的头无法回避你，家里所有的人都要这样对待他，看着他的眼睛说话，坚持做2指令反应游戏家长发一个指令让孩子去执行，如“把窗帘拉上”接着家长发两个指令让孩子执行，如“把窗帘拉上，把妈妈的包背上”，依次类推可以五个六个指令发下去。

4、如何提高自闭症儿童的语言理解能力1不断地对儿童说话对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须坚持不懈才会慢慢开花结果语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会2选择切合情境的话题眼前看得见容易了解的自然话题为佳尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，效。

5、1智力障碍 出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷2兴趣范围狭窄 一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具游戏等都不会感兴趣平时一些儿童不喜欢的物品则会表现。

6、我是ALSO·IN机构的创始人，ALSO·IN是自闭症平台ALSOLIFE的线下机构我的另一个身份是一名自闭症孩子的父亲，我们在ALSO·IN的搭建上投入了无数的心血，就是希望弥补曾经心中的遗憾，当年资源太匮乏了，拿着钱也找不到好机构，很多老师连评估工具和方法策略都分不清，ALSO·IN希望能把这些问题统统解决。

7、注意力不集中社交困难理解能力差，智上儿童康复中心提醒需要注意以下4点1让孩子学习的内容难易适度太难太易都不能引起孩子的学习兴趣，因而也就难以集中注意了解孩子的能力和要求根据孩子的能力，给他们安排一些力所能及的事干，不要做不切实际的要求2辅导孩子学习的方法要多样化单调的。

8、212016年的春节，对于西安特殊儿童发展中心的孩子自闭症儿童来说，应该是一个圆满快乐的新年，因为他们用勤劳的双手，为自己迎来了一个美好的20 22记得有人爱着你，你对于这个世界很重要 23鲍秀兰教授孤独症倾向的孩子有“四不”，不看不听不指不语另外还有刻板动作，不会模仿专业医生很容易看。